給受同學(xué)欺負(fù)的孩子轉(zhuǎn)學(xué)好不好？莫以逃避解決問(wèn)題

曾有一位家長(zhǎng)問(wèn)我：“我的兒子今年上初一，這個(gè)學(xué)校的師資、環(huán)境各方面都挺好，我比較滿意。只是最近發(fā)現(xiàn)他們班上有個(gè)男生特別霸道，總欺負(fù)別的孩子。我兒子比較內(nèi)向，年齡小、個(gè)子也小，經(jīng)常受欺負(fù)。我想給他換個(gè)班級(jí)，與校方商量后無(wú)果。我是不是需要給孩子換個(gè)學(xué)校？”

這位家長(zhǎng)的困惑具有一定的普遍性。一般情況下，孩子升入新的年級(jí)或者考入新的學(xué)校后，會(huì)遇到新老師、新同學(xué)及新的教學(xué)方法等新環(huán)境，孩子需要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種環(huán)境。如果轉(zhuǎn)學(xué)的話，由于不同的學(xué)校在教學(xué)進(jìn)度上有所不同，也會(huì)讓孩子難以適應(yīng)。所以，在絕大多數(shù)情況下，轉(zhuǎn)學(xué)都不是上策。

首先，孩子正處于生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。這個(gè)年齡段的孩子，往往精力旺盛，常常打架生事。一方面，這是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)；另一方面，一個(gè)男孩子有些類(lèi)似的經(jīng)歷不是壞事，如果處理得當(dāng)反而是件好事，這對(duì)他的未來(lái)生活是有很大幫助的。

另外，不主張以逃避的方式解決問(wèn)題。孩子即使離開(kāi)這個(gè)班級(jí)或者這個(gè)學(xué)校，轉(zhuǎn)到另外的學(xué)校，就能保證不再遇到同樣的問(wèn)題嗎？再次陷入同樣的狀況怎么辦，再換學(xué)校嗎？讓孩子去面對(duì)，才是從根本上解決問(wèn)題。

因此，建議家長(zhǎng)——

教育孩子要直面挑戰(zhàn)，而不是逃避問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝它。就孩子本身來(lái)說(shuō)，開(kāi)始也許不具備戰(zhàn)勝這個(gè)挑戰(zhàn)的能力，但隨著慢慢長(zhǎng)大，孩子會(huì)逐漸提高自己的能力。作為父母，可以幫助他出謀劃策，為孩子提供一些可操作的方法，比如聯(lián)合其他受欺負(fù)的孩子一起抵制那個(gè)同學(xué)，或者加強(qiáng)身體的鍛煉，在形象上給自己增添信心等。讓孩子不論形象上還是心理的承受能力上都強(qiáng)大起來(lái)，這樣才有可能從根本上解決問(wèn)題。

短時(shí)間內(nèi)，可能會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子會(huì)獲得戰(zhàn)勝困難的寶貴經(jīng)驗(yàn)。更重要的是家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，多給孩子具體的指導(dǎo)而不是回避，這才是最重要的。

與孩子的老師取得聯(lián)系，讓老師了解孩子在學(xué)校的這些情況，更多地關(guān)注到孩子在學(xué)校的行為，而對(duì)于這些在學(xué)校的問(wèn)題，老師的解決方式可能也更加合適有效。

作者：中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)孫云曉