1.背景

南京郵電大學(xué)（簡稱“南郵”）作為“五方掛鉤”成員單位之一，認(rèn)真貫徹省委省政府和上級(jí)教育主管部門的決策部署，選派副處職干部楊小進(jìn)參加省委駐淮陰區(qū)幫促工作隊(duì)。2020年3月至今，派駐隊(duì)員正式入駐幫促地，充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢(shì)，大力扶持特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，吹響脫貧攻堅(jiān)“沖鋒號(hào)”，筑牢精準(zhǔn)幫促“主戰(zhàn)場(chǎng)”，打響鄉(xiāng)村振興“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，多措并舉走出一條高校幫促鄉(xiāng)村振興的新路徑、新思路、新方案。

以“智慧+傳統(tǒng)”產(chǎn)業(yè)振興，以“云端+線下” 科教賦能，南郵充分發(fā)揮雙一流高�？苿�(chuàng)資源和信息行業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索江蘇省脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興推進(jìn)機(jī)制，并在淮安市淮陰區(qū)丁集鎮(zhèn)實(shí)踐產(chǎn)生效益。

2.做法

（1）“智慧+傳統(tǒng)”產(chǎn)業(yè)振興

產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的物質(zhì)基礎(chǔ)，要形成綠色安全、優(yōu)質(zhì)高效的鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)體系，為農(nóng)民持續(xù)增收提供堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)支撐�！爸腔�+傳統(tǒng)”產(chǎn)業(yè)振興，就是充分發(fā)揮信息高校數(shù)字化、智慧化人才科技優(yōu)勢(shì)，利用海內(nèi)外專家技術(shù)智庫優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與智慧平臺(tái)相融合，為幫促點(diǎn)打造強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈、培育新產(chǎn)業(yè)。

① 做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)鏈

南郵邊緣智能研究院援建智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)控制平臺(tái)，建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)中心，提升基地管理水平和生產(chǎn)效能；淮安移動(dòng)基于網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)在基地優(yōu)先部署5G網(wǎng)絡(luò)，配合研究院將物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)與應(yīng)用落地生效；南郵科研與產(chǎn)業(yè)黨委組織南京信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、南郵先進(jìn)研究院等開展科技服務(wù)和產(chǎn)學(xué)研合作，助力智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展和銷售渠道暢通；引入省農(nóng)科院蔬菜研究所共建“黃瓜產(chǎn)業(yè)研究院”，與天津科潤黃瓜研究所成立“科潤黃瓜所華東試驗(yàn)基地”，從源頭種業(yè)上加強(qiáng)保護(hù)和發(fā)展，丁集黃瓜種類已達(dá)到124種。

② 培育新興產(chǎn)業(yè)群

圍繞生豬產(chǎn)業(yè)，南郵聯(lián)合投資226萬元建設(shè)2間養(yǎng)豬舍，由淮安愛康生態(tài)牧業(yè)公司運(yùn)營，打造種養(yǎng)一體化循環(huán)高效農(nóng)業(yè)。圍繞淮陰區(qū)建立解決相對(duì)貧困長效機(jī)制試點(diǎn)工作，又在丁集鎮(zhèn)培育金銀花產(chǎn)業(yè)，成立上佳金銀花合作社，購置兩臺(tái)烘干機(jī)，建設(shè)金銀花培育基地，打造高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶。

③ 拓寬銷售多渠道

消費(fèi)幫扶是社會(huì)各界通過消費(fèi)幫促地的產(chǎn)品與服務(wù)，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收脫貧的重要方式，是鄉(xiāng)村振興重要直接實(shí)踐活動(dòng)。以購代捐，南郵將教職工福利采購與幫扶地農(nóng)副產(chǎn)品銷售相結(jié)合，建立消費(fèi)幫扶長效機(jī)制。以買代幫，食堂采購與幫扶地農(nóng)副產(chǎn)品銷售對(duì)接，加大消費(fèi)幫扶廣力度。借力造勢(shì)，南郵將工會(huì)活動(dòng)與農(nóng)產(chǎn)品促銷活動(dòng)相結(jié)合，擴(kuò)大其影響力。

（2）“云端+線下”科教賦能

“云端+線下”科教賦能，南郵積極發(fā)揮高等教育信息化、國際化教學(xué)課程優(yōu)勢(shì)，利用本土、外教雙師力量，線下輔學(xué)與云端支教相融合開展教育幫促，為脫貧地區(qū)培養(yǎng)人才，助力鄉(xiāng)村教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

① 線下走訪科教幫促

劉陳書記率隊(duì)到幫扶村開展“愛心助圓夢(mèng)、情暖開學(xué)季”幫扶慰問活動(dòng)，對(duì)即將進(jìn)入大學(xué)校園的莘莘學(xué)子表示祝賀，并送上慰問金和行李箱等慰問品，從成人、成材、成熟三個(gè)方面進(jìn)行入學(xué)指導(dǎo)，希望學(xué)子們能夠在大學(xué)生活中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，明確發(fā)展目標(biāo)并堅(jiān)持不懈，力爭圓滿完成學(xué)業(yè)，將來學(xué)成回報(bào)家鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)村學(xué)子作典范，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

② 線上雙師公益網(wǎng)課

實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，教育是重中之重。積極探索運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”等新技術(shù)，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

③ 助力改善辦學(xué)條件

為進(jìn)一步做好駐鎮(zhèn)幫促工作，尤其是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生開展教育幫促，南郵派駐隊(duì)員積極發(fā)動(dòng)后方單位優(yōu)勢(shì)和各方社會(huì)資源力量，對(duì)丁集鎮(zhèn)及中小學(xué)進(jìn)行捐資助學(xué)，改善辦學(xué)條件，助力鄉(xiāng)村振興。捐贈(zèng)資金修繕危橋，為當(dāng)?shù)厝罕娚�產(chǎn)生活和孩子上學(xué)出行提供有力保障。

除了捐贈(zèng)硬件外，10月28日，在五里九年制學(xué)校開展“關(guān)愛兒童成長 書香傳遞愛心”圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，發(fā)揮屬地高校優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)資源對(duì)接，在教師教學(xué)指導(dǎo)、信息化建設(shè)、科技等方面助力丁集鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)更上新臺(tái)階。

通過書記掛帥、隊(duì)員駐地幫促和師生關(guān)心參與，學(xué)�？朔�疫情影響，圍繞“云端+線下”相結(jié)合方式在幫促地開展科教幫促，既為貧困地區(qū)輸送新的教育理念，培養(yǎng)了人才，也為學(xué)校服務(wù)社會(huì)、反哺教學(xué)科研鍛煉了隊(duì)伍，提高了效益。

（3）“黨建+社工”促鄉(xiāng)村振興

南郵社會(huì)工作專業(yè)為省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，省民政廳將社工項(xiàng)目放在丁集鎮(zhèn)，與專業(yè)社工一道走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校課堂、課外，深入掛鉤村部、百姓家中，開展各類社會(huì)工作20余次，有效助推鄉(xiāng)村文明建設(shè)。

① 社會(huì)工作和志愿者服務(wù)

促進(jìn)全民共享改革發(fā)展成果，創(chuàng)造美好生活。幫促隊(duì)員走訪全鎮(zhèn)21個(gè)村，掛鉤的劉洼村116戶以及胡莊、宗樓村低收入家庭，確保一戶不落、一個(gè)不少，制定針對(duì)性幫促方案，確保無一返貧。

② 黨建工作和基層黨組織

以黨建為引領(lǐng)，建立利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，激發(fā)群眾創(chuàng)富增收內(nèi)生動(dòng)力，將南郵物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相融合，使之插上“智慧”的翅膀，為幫促點(diǎn)培育產(chǎn)業(yè)。南郵派駐幫促隊(duì)員拓展幫促思路、整合多方資源、積極開展“黨建+產(chǎn)業(yè)”工作思路，得到了當(dāng)?shù)卣�府充分的肯定�?/p>

③ 移動(dòng)課堂和鄉(xiāng)村振興夢(mèng)

南郵以互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)為特色MBA項(xiàng)目與丁集鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目碰撞出火花。一方面南郵MBA項(xiàng)目需要構(gòu)建具有鮮明行業(yè)特色的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，支持MBA學(xué)員創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。另一方面丁集鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目需要“信息化”人才，管理數(shù)據(jù)管理、信息管理的能力，積極擴(kuò)大產(chǎn)品影響力，利用各種資源拓展?fàn)I銷渠道。

通過南郵MBA開展的移動(dòng)課堂，探索大學(xué)教育助力鄉(xiāng)村振興的嘗試，固定學(xué)員定期參觀的模式，拓展了市場(chǎng)營銷思維，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)、課程建設(shè)、學(xué)科競(jìng)賽與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合，也為駐地建設(shè)MBA中心淮陰實(shí)踐基地創(chuàng)造了條件，以南郵MBA項(xiàng)目為依托，給丁集鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目帶來無盡想象的空間。

（免責(zé)聲明：該展示案例內(nèi)容系發(fā)布單位或個(gè)人自主供稿，僅供學(xué)習(xí)交流使用。）

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