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特殊時(shí)期 家長如何做好幼兒心理陪伴

2022年04月12日09:16 來源:光明日報(bào)

疫情期間,孩子居家生活、學(xué)習(xí),考驗(yàn)著家長的育兒能力。特殊時(shí)期,除了要關(guān)注孩子的身體健康,家長更要關(guān)注孩子的心理狀況,給予更多的愛和支持,做好心理陪伴。

保持自身情緒穩(wěn)定,做好情緒示范。孩子常通過觀察父母的情緒和行為,感受到父母的情緒反應(yīng)及態(tài)度,并不由自主地習(xí)得父母的應(yīng)對方式。因此,家長應(yīng)做好情緒示范和自我管理,及時(shí)覺察和調(diào)節(jié)自己的情緒,在孩子面前呈現(xiàn)出穩(wěn)定、積極而有力量的一面,通過言傳身教讓兒童正確認(rèn)識疫情,減輕其恐慌、焦慮等情緒。

關(guān)注孩子心理狀態(tài),應(yīng)鼓勵情緒表達(dá)。疫情影響了正常的生活,孩子也會出現(xiàn)一些被約束的抗拒和焦慮情緒,家長不應(yīng)采取呵斥、嚇唬等方式,給孩子增加額外的焦慮和壓力,而應(yīng)該給予理解,保持耐心,關(guān)注孩子的情緒和心理變化,支持和鼓勵孩子以他們的方式表達(dá)內(nèi)心的想法和感受,及時(shí)疏解不良情緒。

豐富親子互動活動,密切親子溝通。規(guī)律有序的生活是保持心理狀態(tài)穩(wěn)定的重要部分?捎幸(guī)律安排適合的室內(nèi)鍛煉,帶孩子發(fā)現(xiàn)一兩項(xiàng)喜歡的運(yùn)動;與孩子共同完成簡單的家務(wù)挑戰(zhàn),提升勞動意識和自信心;陪伴孩子玩玩具、看書、做游戲、聽音樂,享受親子互動和共同游戲的快樂。

做好健康上網(wǎng)監(jiān)護(hù),減少網(wǎng)絡(luò)依賴。很多家長把電子產(chǎn)品當(dāng)成“哄娃利器”,孩子一哭鬧就給看手機(jī)上的動畫、游戲,久而久之孩子對網(wǎng)絡(luò)的依賴性也逐漸增強(qiáng)。為防止居家期間過長時(shí)間使用電子產(chǎn)品,家長要以身示范,不讓孩子“有樣學(xué)樣”,要和孩子共同約定每天玩的時(shí)間與時(shí)長,一旦確定規(guī)則就要堅(jiān)持把控,讓孩子知道有規(guī)矩就要遵守,鍛煉意志力。

養(yǎng)成健康生活習(xí)慣,有利于增強(qiáng)抗疫信心。生活即教育,利用特殊時(shí)期開展自然教育能起到事半功倍的效果。家長可采用鼓勵和適當(dāng)強(qiáng)化的方式幫助孩子養(yǎng)成正確洗手、佩戴口罩等良好習(xí)慣,通過一些健康知識小故事讓孩子認(rèn)識到養(yǎng)成健康衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。同時(shí),可通過一起閱讀新聞報(bào)道的方式讓孩子了解疫情信息和身邊的抗疫事件,認(rèn)識生命的價(jià)值,了解醫(yī)護(hù)人員的辛勞付出,樹立大家共克時(shí)艱必將戰(zhàn)勝疫情的信心。

(作者:洪秀敏,系北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長)

(責(zé)編:喬業(yè)瓊、楊迪)


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